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人才培养方案
2014-04-10 10:43  

教学计划

  按照全国高校给排水科学与工程专业教学指导委员会“给排水科学与工程专业本科教育(四年制)培养目标和毕业生基本规格”指导意见,分别于2009和2012年修订培养方案和教学计划。2013年,根据《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012)》以及《高等学校2012版给排水专业指导性教学计划》,修订形成了2013版培养方案,在2013级本科生中应用。该版培养方案明确了“厚基础、宽口径、会应用、能力强”的基本思想,对人才培养目标以及知识、能力和素质要求做出了新的规定。

教学计划的特点

  ①夯实人文素质教育。在公共基础课的设置上,安排人文素质教育课程必修课6门(17学分)和第二课堂形式的选修课(不少于10学分),依托学院土木工程一级学科的优势和顺应大土木招生趋势,2013版培养方案比2009版培养方案增加了《土木工程概论》(1学分)这一新生研讨与专业导论课,以初步形成学生的专业认识并拓展学生的工程思维广度。

  ②突出专业技能专长。增加了《土建工程基础》、《水工艺设备基础》等课程;实践性教学环节,增设了《水工艺设备基础》课程设计、“成层沉淀”和“富营养化湖泊中藻量的测定”等实验项目、衡阳市铜桥港污水厂和衡阳市松木污水处理厂等3个实习基地。

  ③优化英语和计算机能力培养。现行培养方案安排公共英语224学时,在前两年进行,专业英语开设32学时,与2009版培养方案相比,分别减少32学时、16学时,在减少英语教学理论课时的同时,布置课后开放性习题,提升学生英语应用能力,对毕业设计要求学生翻译至少3000字(整篇)专业英语文献。实行计算机教学四年不断线,低年级以学习计算机基础及语言编程为主,高年级注重计算机技术在专业课程设计及毕业设计中的应用。

课程设置体系及开课情况

  根据给排水科学与工程专业厚基础、宽口径的人才培养目标,结合南华大学的优势和特色,确定本专业培养方案的课程体系。

  专业性集中实践环节有课程设计、毕业(论文)设计、测量实习、认识实习、生产实习、毕业实习等,另外还安排两周军训和进行分散的公益劳动。总共38周,计38学分。

给排水科学与工程专业课程体系表

环节(学分占比%)

理论教学(71.4%)

实践教学(23.1%)

第二课堂(5.5%)

公共基础课程(28%)

公共基础必修课程

公共选修课程

实验、实习、实训、课程设计、毕业设计(论文)、社会调查等

 

学科竞赛

社会实践

就业与创业教育

创新实践

就业与创业实践

学科基础课(40.9%)

学科基础必修课程

学科基础选修课程

专业课程(31.1%)

专业必修课

专业选修课

  根据《南华大学2013版本科人才培养方案修订指导性意见》修订了课程教学大纲,遵循以下原则:

  (1)明确培养目标,加强课程教学建设和改革;

  (2)实施大类培养,进一步优化培养体系;

  (3)强化实践教学,突出创新能力的培养;

  (4)因材施教,实行多样化的教学模式。

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